隔天，管绍宁的奏疏就到了，竟然意外的是请调外放，当了许久的老大，可能一时有些不再能接受进众议院当小学生，也可能想体验一下外放的历练。??×秒°章>?节?小ˉ-;说?网-|^ t+更~`新?最e¨快±?=

总之，管绍宁选择了外放，朱慈烺当然也没什么意见，当即拟旨，升管绍宁为右佥都御史兼兵部右侍郎，巡抚江西。

命侍读学士项煜升任翰林院掌院学士，提领翰林院。

另一头，贡院内帘阅卷房，第一场的腾誉考卷已经送到，送至各房批阅。

此时，各房气氛怪异，完全不似以往，有好卷房师击案叫好，看到臭卷大骂此子不学无术。

此时的阅卷官，则是各个如便秘一般，遇见好卷，气愤难当，咬牙切齿，但又不得不荐，含泪画圈，然后上交给同考官。

遇见某些极好的落卷，又万分惋惜，长吁短叹，欲语还休，当真是叫人左右为难，但最后，看眼台上的同考官，还是不得不叹息着将其落入淘汰队列。

这些场景，自然都在同考官眼中，但他也是无奈，这乃是总裁的意思，这次出题的正确答案，确实与文官期望背道而驰。

所以，看到符合要求的好卷，无一不是助长武人气焰，打压文臣主导地位，不得不含恨举荐，而符合文臣理念的落卷，正中文人心扉，但根据要求，乃是落卷，又不得不忍痛割爱的淘汰。`n`e′w!t?i.a¨n,x_i-.^c*o′m!

这就是造成这些诡异气氛的原因。

其实此次阅卷官，侍郎有不少，他们这个级别，还是能理解的，但被翰林官影响，也不得不装模作样一番，免得被翰林小辈传出去，在文臣中坏了名声招牌。

此时的阅卷官如此，但之前答卷的不少聪明的举子又何尝不是，那些极为聪明的举人，将两种可能性都猜到了。

而且不少人更是最终确定了陈演的真正意图，只好和心中理念背道而驰，为了功名，做违心的文章。

至于故意不取，他们是不敢的，就算再不喜，也要秉公阅卷，无他，这些试卷，最终要发还考生的。

没错，就是现在腾誉的试卷，考官要挨个品鉴，好的语句要画圈，或者打三角符号，表示写得好，很认可。

不好的卷子，那些地方写的不好，也要标注出来，打竖杠或者直接打叉。

然后就是还要写评语，好在哪里，不好在哪里。)?微)趣:·小￠说}1t {?首÷发¨-

这就是‘可圈可点’的来由。

如此，考生拿回落卷，也能看到自己文章为何落选，若是不服者，可以到教育部申诉，当然，申诉胜诉，也只会对阅卷官进行处罚，想补录取名额是不可能了。

除此之外，所有的考卷，还有誊抄一份在教育部存档，然后进行照磨。通俗讲就是复核追溯，如果复核有发现阅卷不对的，阅卷官也是要受处罚的。

如错别字，忌讳没有发现的，明明很好故意不取，或者不好的取中，都是要追溯的，并非阅卷官随心所欲，想怎么样就怎么样的。

科考，从报名到照磨，全都有着严密完善的流程，确保最佳的公平性和公正性。

各个环节，都有追溯的痕迹，腾誉环节，所用颜色和原卷不同，对照环节，原卷和腾誉卷对比无误，要盖印画押。

阅卷官阅卷，要圈点留痕，同考官认可阅卷官提交的考卷，则要在卷首写一个‘荐’字，表示认可，还要画圈标记自己认为精彩的语句，并且要继续写评语。

同考官认为上交的不行，则会写‘落’字发还，并标注不认可的地方以及评语。或者不上不下的，则定为存疑，单放一边，看看后续总数量和额定数量的比对，再做选择。

然后，将自己这一房审阅出来的荐卷上交副主考，通常会多出额定数量一些，以备筛选。

由副主考再次复核，对认可的卷子，用蓝笔批复“取”字，加以评语。对不认可的卷子，批复“驳”字，加以理由，驳回同考那里。

最后，则是主考官，根据副主考审核过的卷子，再次审阅，认可的用红笔批复“中”字，意为正式取中，然后书写评语，加盖官印。

对不认可的卷子，则批复“落”字，直接淘汰，或者成为乙榜（副榜），乙榜者，下次会试则可以直接使用原卷审阅。

原卷和誊卷的都有严格的关防大印弥封糊名，不同的是，原卷为墨卷，誊卷为朱卷，也就是字体颜色，一个是考生原卷的