小时候不知道老妈的手指甲留那么长是干嘛的，还以为是为了好看。

上了学才知道，那不是给别人看的，是给自己用的。

手指甲盖掐着大腿的嫩肉使劲的拽呀。

撕心裂肺的哭都唤不醒她那颗慈母的心。

问题是，理由竟和柳氏一模一样。

死命掐着边拽边骂：

‘你学的这个熊样，以后怎么找媳妇呀？’

搞的自己从小就对媳妇这个词产生了极大的抗拒，认为自己之所以有如此悲惨的童年，就是被那个叫媳妇的东西害的。

甚至长大之后，还一度认为，现在的年轻人不婚不育，就是这个句搞出来的恶果。

不好好学就找不到媳妇，那不找媳妇是不是可以不用学了？

为此自己专门写过一片论文，叫论家庭教育和人口下降的必然联系。

为了做到尽量真实，还拿给老妈，想让她斧正一下。

结果被老妈以明显超出年龄和性别的速度，拎着擀面杖撵出去二里地........

看夕儿的情形，想法应该和自己小时候差不多。

想嫁的好，就得好好学。

那不嫁人，是不是就不用学了。

唉！

男孩努力学习是为了找媳妇。

女孩努力学习是为了做媳妇。

就不知道把学习这个公约数去掉？

中华五千年之大怪圈。

何苦来哉呀！

很想劝柳氏几句，可想到自己已为人师的身份，话到嘴边又咽了回去。

也终于明白了，学校教育与家庭教育相结合的真谛。

就是老师负责告状，家长负责打娃呗。

总之吃亏的都是小孩子。

柳氏见宋笃赫哑口无言，好似受到了莫大的鼓励一般，往前一窜，拽住夕儿的衣服拖着就走，还顺手瘸了一根小棍子。

夕儿吓的‘哇哇’哭，作为一个四五岁的娃娃，她不明白为哈要嫁人，也不知道原来那么愿意看着自己在野地里跑的阿娘，怎么会对‘读书’这个突然冒出来的词组那般的感兴趣。

她只知道，小棍子抽在身上，那是真疼啊。

哭叫的更是撕心裂肺，令人不忍与闻：

“呜呜呜呜，小郎君救我。”

宋笃赫这才猛的醒过了神，连忙上前抢过夕儿抱在怀里，瞪着柳氏道：

“干嘛呀你，她才这么点，正是个玩的年纪，肯学就不错了，你怎么还打她呀。再如此，以后我便不教了，省的学不了多少东西还不少遭罪。”