。他相信，只要自己用心教导，这些孩子中总会有人能够继承他的炼器技艺。

于是，墨尘开始根据孩子们的资质进行区分。他让孩子们排成一排，然后逐一观察他们的灵气波动和身体的协调性。有炼器天赋的孩子被选为学徒，他们眼中闪烁着兴奋的光芒，仿佛看到了未来的希望。而那些资质普通的孩子，虽然有些失落，但依然坚定地表示愿意负责打杂干杂务。

墨尘带着学徒们缓缓地走进了他的炼器室，这是一间充满神秘气息的屋子。~d.u_o′x^i~a?o?s+h_u`o·.′c^o~m¨当学徒们第一次踏入这个房间时，他们的眼睛都瞪得大大的，仿佛被眼前的景象震撼到了无法言语。

小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！炼器室内摆放着各种各样奇形怪状的矿石，有的像蘑菇，有的像云朵，还有的像动物。这些矿石散发着微弱的光芒，让人感觉它们似乎蕴含着无尽的奥秘。此外，房间里还陈列着一些古老的炼器法宝，上面刻满了复杂的符文和图案，透露出一种古朴而神秘的气息。

墨尘微笑着看着学徒们惊讶的表情，他轻声说道：“孩子们，从今天起，这里就是你们学习炼器的地方。我会把我所知道的一切都传授给你们。”他的声音温和而坚定，让学徒们感到一股信任和安心。

学徒们纷纷点头，他们的眼神中充满了期待和渴望。墨尘见状，便开始从最基本的知识讲起。他拿起一块矿石，仔细地向学徒们介绍着它的特性和用途。

“这块矿石名为赤焰石，它具有火属性的灵力，非常适合炼制火焰类的法宝。”墨尘解释道，“在炼器的过程中，我们需要根据不同的矿石属性来选择合适的炼器方法，这样才能最大程度地发挥出它们的功效。”

学徒们聚精会神地听着墨尘的讲解，不时提出一些问题。墨尘耐心地解答着他们的疑惑，让他们对炼器的知识有了更深入的了解。

与此同时，那些负责打杂干杂务的孩子们也没有闲着。

他们每天早早地来到炼器室，认真地打扫卫生，整理材料。

虽然这些工作看似琐碎，但却是炼器过程中不可或缺的一部分。

在培养学徒的过程中，墨尘很快就发现了几个特别有炼器天赋的孩子，其中最突出的是灵悦和辰风。

灵悦是个古灵精怪的女孩，她的眼睛犹如明亮的星辰，闪烁着灵动的光芒。

初次接触炼器时，她就展现出了对各种矿石特性的敏锐感知。

当墨尘拿起一块蕴含着微弱雷电之力的矿石讲解时，灵悦不仅能准确说出矿石的大致属性，还提出了如何在炼制工具时更好地引导和利用这股雷电之力的想法。

她的思维十分活跃，常常能举一反三，对于墨尘所讲的理论知识，总能快速理解并提出自己独特的见解。

辰风则是个沉稳内敛的男孩，他有着超乎常人的专注力。

在炼器操作时，无论周围环境多么嘈杂，他都能心无旁骛地完成每一个步骤。

他的双手极为灵巧，对于火候和材料融合的把握精准到了极致。

有一次，在炼制一件需要多种矿石精确配比融合的工具时，其他学徒都因为难以掌握比例而出现了材料报废的情况，而辰风却凭借着自己的细心和稳定，成功炼制出了一件品质上乘的雏形工具，让墨尘大为惊喜。

墨尘意识到，这两个孩子是不可多得的炼器苗子，决定重点培养他们。

对于灵悦，墨尘深知她思维活跃但缺乏系统的知识体系。

于是，他将自己收藏的一些珍贵的炼器古籍拿出来，让灵悦深入研读。

这些古籍中记载着古老的炼器理论和方法，涉及到不同灵力属性的矿石组合、各种神秘的阵法刻画等内容。

墨尘还为灵悦制定了一套独特的学习计划，每周安排特定的时间与她探讨古籍中的难点，并鼓励她将书中的理论与实际炼制相结合。

在实践方面，墨尘会给灵悦布置一些具有挑战性的任务。比如，要求她利用几种属性相克的矿石炼制出一件具有特殊功能的法器。

这不仅需要她充分理解矿石的特性，还需要她发挥自己的创新思维，找到化解相克属性的方法。每次灵悦完成任务后，墨尘都会和她一起分析过程中的优缺点，引导她不断改进。

为了拓宽灵悦的视野，墨尘还会带她参加一些炼器师之间的交流活动。在这些活动中，灵悦可以接触到不同风格和流派的炼器技艺，与其他