溜的杨知远侧过头来。

“允哥儿，你真来丙班啦！”

杨知允将书袋放好，取出笔墨纸砚，轻轻点头。

“嗯，知远哥好。”

杨知远脸上露出喜色，小胖手拍了拍杨知允的肩膀：“我就知道允哥儿你行！别怕，以后在丙班，有事就找我！”

“谢谢知远哥。”杨知允微微一笑。

这时，陈夫子己走到讲台前，清了清嗓子。课室内瞬间安静下来。

“肃静。今日，丙班又新进一位小学子，杨知允。尔等皆为师兄，当和睦互助，勤学共进，不得因年齿而轻视怠慢。若有不谐，休怪老夫规矩无情！”

陈齐修目光严厉地扫过几个眼神不太友善的学生，那几人立刻低下头去。

“现在，翻开《论语集注》卷三，‘君子不器’章……”

陈夫子开始授课。

丙班所学的深度和广度，果然与启蒙班天壤之别。

内容不局限于字句的认读和浅显的道理，而是深入剖析孔子的微言大义，联系历史典故，探讨君子修身的境界与经世致用的关系。

讲解过程中，陈夫子时而提问，要求学子阐述己见，引经据典。

课堂节奏快，思辨性强。

杨知允端坐案前，凝神静听，手中毛笔随着夫子的讲解，在纸上飞快地做着笔记。

前世喜好研究古文历史，积累了深厚的学识，平日里也常常锻炼逻辑思维。

暂时勉强跟上。

陈夫子讲解的义理，通俗易懂；提出的问题，心底也能迅速起答案框架。

只是现在初来乍到，并未贸然举手发言，只是默默地吸收和思考。

坐在杨知允斜后方的一个身材壮实，名叫刘文瀚的少年，一首用眼角余光打量着杨知允。

他见这小娃娃竟能跟上夫子的节奏，笔记也做得飞快，心中不由暗暗称奇。

但看杨知允始终沉默不语，又觉得可能是在装腔作势。

午时初刻（上午11点），散学的钟声敲响。

陈夫子刚宣布下课，杨知荣的身影就像一阵风似的出现在了丙班课室门口。

他伸长脖子，焦急地在人群中寻找，首到看见杨知允安然无恙地收拾书本文具，才大大松了口气。

杨知荣挤进课室，快步走到杨知允案前。

“允哥儿！怎么样？课难不难？有没有人找你麻烦？”

杨知荣连珠炮似的发问，眼神警惕地扫视着周围还没离开的几个大孩子。

杨知允将最后一本书放入书袋，抬起头，看到二哥额头上急出的细汗和眼中毫不掩饰的担忧，心中微暖。

“二哥，我没事。课业能跟上。知远哥也在。走吧，咱们去吃饭。”

“好好好，先吃饭！”

杨知荣拉起杨知允的手，又不忘对旁边的杨知远道：“知远哥，一起去吃饭吧？”

杨知远笑着应下：“好。”

三人走出课室，杨知荣紧紧挨着杨知允，像只护崽的母鸡。

丙班一些还没走的学生看着这兄弟俩的互动，尤其看到杨知荣那副生怕弟弟被人抢走的紧张模样，有人忍不住低声窃笑，有人则露出几分善意的了然。

饭堂里依旧人声鼎沸。

杨知荣拉着杨知允，找了个靠边的位置坐下，又眼疾手快地帮杨知远也占了座。

然后手脚麻利地打了饭，将师娘打得更丰盛的饭菜推到杨知允面前，嘴里还不停念叨着：“允哥儿，多吃点，丙班读书费脑子！这个肉你吃…这个蛋也给你…”

杨知允看着碗里堆成小山的饭菜，再看看二哥自己碗里简单的咸菜和糙米饭，默默地将一块肉夹回杨知荣碗里。

“二哥，你也吃。我够吃了。”

“哎呀，我不用！我在乙班又不费脑子！”杨知荣想把肉夹回去。

“一起吃。”

杨知允按住他的筷子，语气有丝严厉。

杨知荣看着小弟认真的眼神，心里又暖又酸，最终咧嘴一笑，不再推让：“好！一起吃！允哥儿你也快吃！”

杨知远端着饭在一旁看着兄弟俩的互动，小胖脸上露出满意。

多美好的兄弟情义啊！

杨知远一边吃，一边问起杨知允上午听课的感受，遇到哪些地方觉得深奥，耐心地解答着杨知允提出的几个问题。

杨知允思维敏锐，一点就透，两人探讨起经义来，竟颇为投机，让杨知远也暗暗惊讶于这位小堂弟的悟性。

杨知荣听到那些不太懂的字句，虽然插不上