很好，接下来又是忙碌的一周。/天¨禧`暁+说军事理论课也只剩下最后一节了，就是这个课程是新开设的，以前没有这个专门教这个的专业，老师都是从历史专业那边选过来辅导，听说我们老师以前专业是研究东南亚的。

不过作为一节水课，大家基本上没怎么认真听就是了。最近这几节课老师也是在给我们放军事电影，不过今天这节课倒是有意思，老师让我们讲自己的感悟，并且发了一个抢答。但作者没什么好的词汇啊，就没有抢着回答了。

首先出场的是班长，本赛季非常强势的英雄，作为班长的他当然是第一个上了。非常的优秀。后面也是陆续有学习委员站起来回答。不过目前为止也就两个人就是了。老师问还有没有人想要起来，说一下自己的感想的？嗯，然后我看了看周围感觉能打的好像都已经上了。诶，好像还有一位——我自己上不就行了。

所以我就站起来了。怎么说呢？像面对这种不怎么涉及哲学的话题，我其实一般是没有什么好说的。毕竟像这个电影嘛，他中心主旨就是爱国，两弹一星精神……一些概念啊，大学生通常会觉得离自己比较远，貌似怎么哼来哼去也就只能吐出个无私奉献的词汇了。

所以我干脆就顺着这个思路去讲，来结合我自己的个人经历，也就是说爱国这件事情，离我们普通的小老百姓远不远？到底所谓学成归来去报效祖国，报效家乡，是不是与我们大多数的普通人无关？毕竟在很多时候我们弄个文凭，找个工作就已经很难了，自己都自顾不暇，更何况去管别人呢。

我就直接表示啊，虽然我们接受的是爱国教育，但是现在大学生思想却非常的现实。于是我就将这件事情问了一下亲戚，然后亲戚呢就告诉我，“在大多人眼里看来那些非常高大上的理想，离自己实在太远了，有那种距离感，光顾着自己就已经非常的困难了。”

但后来我表示我实际上有不同的看法，在我的眼里啊，爱国他这个概念在精神上很明确，但在物质上很抽象。关键取决于我们怎么定义这个东西，所以我就说了，“天下兴亡，匹夫有责。”是的，那些伟大的理想以及卓越的贡献对于我们普通人来说的确非常的远，但像我们所谓的爱国理所当然应该是遵守法律，不给国家添麻烦，然后心中有国。?齐′盛`暁_税_旺′ /冕-废?岳~黩/我认为这是一种精神认同感，而不是以物质去评判，一定要你做出什么的唯物感。

最后我将这一点融入到了我所讲的《钱学森》这部影视剧里面的情节当中，表达出到底什么是无私奉献，勇于拼搏，热爱祖国的两弹一星精神。其实我觉得吧，“钱”这一个姓氏很有意蕴，正如钱老所为祖国创造的精神财富和技术财富一样，是一种精神与物质上的双向奔赴，也就是所谓的爱国，但首先明确的是他得注重的是个精神，这个从那个年代一直传承下来的精神。

这么想来，我名字里有6个金部，以我作家的观点去审视这个名字，说不定代表着六种人所需要的财富，又或者象征着人类六种美好的精神品质。但作者还是表示啊不要随便贴标签到自己身上，贴上去了就很难扯出来了。

……

下午是道德与政治课，出现了一个非常恐怖的事情，这是我们的期末作业——思政课。一个是行走的思政课，让你的那些民族或者是地标讲解关于这个政治课上的知识。另一个就是大学生微电影了。也是给我们放过一些案例，我这一看……行，那不说想放弃的这种丧气话。只能说我们暂时做不到这种程度。

对方我一看就是专业人员组成的。无论是选景还是选人，其水平高度都非常离谱，还是拿过国内一等奖的。估计里面也有传媒，摄影专业的学生。

我们是选择第二个，主要是觉得第一个太难搞了，其实第一个说简单的话也有简单的部分，但是他需要要求非常厉害的文案以及演讲者，主要还是演讲者的问题，因为文案的话他们大可以用ai代写，像这种官方性需要立场正确的文章，用人工ai来写的话，可比我这个三流作家要好很多。这么说来作者还是有点可悲的。

后面也是发现这个作业远远没有这么简单。首先你要知道这个课是道德与政治，讲的就是思政。一些现实上的事你是不能乱说的，现实归现实，思政归思政，数据归数据，重要的不是你这个作品有多么的现实，有多么的能够反映，重要的是你能不能保证立场正确，保证主题升华。?齐~盛+暁′税?惘· ￠罪~辛′彰′节*庚?欣\哙?

作者表示是有一点不满的，毕竟作者只写自己想写的东西