淳于越和叔孙通默默点头，这确实是实情。\求-书¨帮+ `唔+错/内/容_

千百年来，文字传承皆是如此，他们早己习惯，从未想过这其中有什么不妥，或者说，从未想过还能有什么根本性的改变。

祖宗之法，自有其道理，谁会去质疑呢？

可今日听扶苏殿下剖析，这些沿用己久的方法，似乎确实弊端重重，尤其是在要面向大秦所有适龄孩童的前提下。

孩童本来知识储备就不足，除了诵读法以外，其他的方法根本就不行。

扶苏看着他们渐趋凝重的神色，继续道：“要让千万孩童在有限的蒙学时间内掌握足够多的字，以为后续学习经义文章打下基础，便亟需一种更高效、更简便之法。”

“故而，我想到了另外一种方法，我称之为‘拼音’法。”

“拼……音？”淳于越下意识地重复了一遍，眉头皱得更紧了。

这又是什么新词？

今日从这位太子口中冒出来的新奇词汇，着实太多了些。

叔孙通也是满脸困惑，捋着胡须的手停在半空，指尖无意识地捻着几根胡须，努力消化着这个陌生的词汇。

拼音？

怎么个拼法？

难不成声音还能拼接不成？

淳于越定了定神，拱手问道：“殿下，恕老臣愚钝。`p-i?n?g′f/a`n+w`x`w_.!c+o`m*”

“此‘拼音’，究竟是何物？”

“文字乃圣人所创，象形会意，各有法度，音随字走，亦辅其意。”

“声音无形无状，如何能反客为主，用以‘拼’成有形之字？”

叔孙通定了定神，也紧跟着补充道：“淳于博士说得极是，九州之广，口音各异，南腔北调，差异甚大。若是以音定字，又该以何处之音为准？”

淳于越与叔孙通配合默契，将理论与实践上的两大难题摆在了扶苏面前。

他们紧盯着扶苏，目光复杂难明，带着浓浓的求知欲。

扶苏看着眼前两位大儒紧锁的眉头和写满困惑的脸，解释道，反而先抛出了一个问题。

“敢问二位先生，既然‘反切法’能够取二字，一字取声，一字取韵，合成一音。”

“那我们为何不能专门设置出一些简单的声与韵，用来专门教导孩童学习呢？”

扶苏此言一出，犹如平地惊雷，不得不说，这太子殿下的胆子实在太大了，居然想专门设置声与韵，专门用于教导孩童。

可反切法，那可是需要深厚文字功底才能灵活运用的学问，又如何能变得“简单”？

淳于越浑浊的眼中猛地闪过一丝光亮，问到：“殿下的意思是改良反切法，然后将一个字的发音，拆成……声与韵？”

“正是！”扶苏肯定道，“反切法，取二字，一取声，一取韵，合成一音。\6￠妖.墈,书,罔\ ,更,新?醉,全.此法之妙，在于发现了汉字发音可以拆分的规律。然其弊端，在于所用之字本身，仍需识读，且组合方式繁琐，不成体系。”

“而我所言之‘拼音’，便是要彻底解决这些问题。”

“那便是将构成文字发音的所有‘声’与‘韵’，尽数归纳整理出来。

“想象一下，”扶苏的语气带着一种引导性，“我们不再需要借助己有的文字来注音，而是创造一套全新的、简单的符号系统。每一个符号，只代表一个最基本的‘声’或‘韵’。”

“而且，这套拼音符号，数量很少，不过二十几个数。孩童入学，只需要掌握这几十个简单的‘拼音符号’及其发音规则，便能对应我们数以万计的文字读音！”

“而一旦掌握了这些符号，便如同掌握了开启所有文字读音的钥匙！”扶苏的声音带着不容置疑的自信，“任何一个文字，无论多么生僻，其读音皆可由几个固定的拼音符号，按照简单的规则‘拼’出来！”

淳于越的心跳开始加速，他似乎触摸到了一个前所未有的领域边缘。

扶苏继续道：“如此一来，孩童识字，不必再对着一个个艰涩的文字死记硬背其读音。他们只要学习掌握这几十个简单的‘拼音符号’及其发音规则，后续的文字自己就能够进行拼读。”

淳于越和叔孙通彻底怔住了，两人张着嘴，半晌说不出话来，若真如扶苏所言，那这文字的教学可就简单多了。

叔孙通此刻想了过来：“那……那口音问题如何解决？九州方言各异，以何处之音为准？”

“叔孙先生此问，切中要害。”扶苏